Phân tích đề lập dàn ý bài văn nghị luận

I. Phân tích đềĐọc các đề bài xích sau và vấn đáp câu hỏi:Đề 1: Từ chủ kiến dưới đây, em hãy lưu ý đến về bài toán "chuẩn bị hành trang vào chũm kỉ mới"?"Cái mạnh của con người việt Nam bọn họ là sinh sống sự xuất sắc và nhạy bén với dòng mới… nhưng cạnh bên cái mạnh này vẫn tồn tại ít nhiều cái yếu. Ấy là đầy đủ lỗ hổng về kiến thức cơ phiên bản do thiên hướng chạy theo những môn học "thời thượng", duy nhất là kĩ năng thực hành, trí tuệ sáng tạo bị hạn chế do lối học chay, học vẹt nặng nề…". (Theo Vũ Khoan, chuẩn bị hành trang vào chũm kỉ mới)Đề 2: trung tâm sự của cô gái sĩ hồ Xuân hương thơm trong bàiTự Tình(bài II).Đề 3: Về một vẻ đẹp mắt của bài thơThu điếucủa Nguyễn Khuyến.

Bạn đang xem: Phân tích đề lập dàn ý bài văn nghị luận

1.Đề nào có tính triết lý cụ thể, đề nào yên cầu người viết buộc phải tự xác kim chỉ nan triển khai?

2.Vấn đề đề xuất nghị luận ngơi nghỉ mỗi đề là gì?

3.Phạm vi, giới hạn của nội dung bài viết đến đâu? Dẫn chứng, bốn liệu thuộc nghành nghề dịch vụ đời sống làng hội tuyệt văn học?

II. Lập dàn ý

Dựa vào hiệu quả phân tích đề, anh (chị) hãy lập dàn ý cho các đề văn nêu làm việc mục I.

Luyện tập

Phân tích đề và lập dàn ý mang lại đề bài xích sau:Đề 1:Cảm nghĩ về của em về quý hiếm hiện thực trong khúc tríchVào che chúa Trịnh(TríchThượng ghê kí sựcủa Lê Hữu Trác).

Đề 2:Tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của thiếu phụ sĩ hồ Xuân mùi hương qua hai bài bác thơ NômBánh trôi nướcTự tình II.


I. So với đềĐọc những đề bài xích sau và trả lời câu hỏi:Đề 1:Từ chủ kiến dưới đây, em hãy để ý đến về câu hỏi "chuẩn bị hành trang vào chũm kỉ mới"?"Cái mạnh mẽ của con người việt Nam chúng ta là sinh sống sự xuất sắc và nhanh nhạy với loại mới… nhưng ở bên cạnh cái mạnh đó vẫn tồn tại rất nhiều cái yếu. Ấy là hầu như lỗ hổng về kỹ năng và kiến thức cơ phiên bản do thiên hướng chạy theo những môn học tập "thời thượng", duy nhất là khả năng thực hành, sáng tạo bị hạn chế do lối học chay, học vẹt nặng nề nề…".(Theo Vũ Khoan, sẵn sàng hành trang vào gắng kỉ mới)Đề 2:Tâm sự của nàng sĩ hồ nước Xuân hương thơm trong bàiTự TìnhII.Đề 3:Về một vẻ đẹp của bài bác thơThu điếucủa Nguyễn Khuyến.

Xem thêm: Ông Lão Đánh Cá Và Gã Hung Thần, Bác Đánh Cá Và Gã Hung Thần

Câu 1 trang 23 SGK Ngữ Văn lớp 11 tập 1.Đề nào có tính kim chỉ nan cụ thể, đề nào đòi hỏi người viết cần tự xác lý thuyết triển khai?
- Đề 2 cùng 3 là hầu như dạng đề mở, yêu cầu bạn viết đề nghị tự tra cứu tòi với xác triết lý triển khai.Câu 2 trang 23 SGK Ngữ Văn lớp 11 tập 1.Vấn đề yêu cầu nghị luận sinh sống mỗi đề là gì?
Trả lời:Đề 1:- sự việc cần nghị luận: Việc chuẩn bị hành trang vào vắt kỉ mới.- Nội dung: Được kim chỉ nan rõ trong bình luận của Vũ Khoan:+ người việt Nam có khá nhiều điểm to gan thông minh, nhậy bén với dòng mới+ Người vn cũng không ít điểm yếu: thiếu hụt về kiến thức cơ bản, khả năng thực hành và sáng tạo hạn chế+ đẩy mạnh điểm mạnh, tương khắc phục điểm yếu kém là thiết thực sẵn sàng hành trang vào nỗ lực kỷ XXI
Đề 2:- vấn đề cần nghị luận: trọng tâm sự của hồ nước Xuân hương trong bàiTự tìnhII.- Nội dung: Nêu cảm nghĩ của bản thân về trọng tâm sự và tình tiết tâm trạng của hồ nước Xuân Hương: nỗi cô đơn, ngán chường, ước mơ được sinh sống hạnh phúc,…Đề 3:- vấn đề cần nghị luận: Một vẻ rất đẹp của bài xích thơCâu cá mùa thucủa Nguyễn Khuyến .- Nội dung: Nêu cảm nghĩ, để ý đến của mình về một vẻ đẹp mắt của bài bác thơ. Bởi vì là đề mởi nên có thể chọn:+ bức ảnh thu sinh hoạt làng quê nước ta nhất là sinh sống làng quê Bắc Bộ+ Tấm lòng lắp bó với quê nhà đất nước+ Một nỗi bi quan thầm lặng+ Vẻ đẹp ngôn ngữ của bài thơ, …Câu 3 trang 23 SGK Ngữ Văn lớp 11 tập 1.Phạm vi, giới hạn của bài viết đến đâu? Dẫn chứng, tư liệu thuộc nghành nghề dịch vụ đời sống xóm hội tuyệt văn học?
Trả lời:- Đề 1: Phạm vi dẫn chứng: thực tế xã hội là nhà yếu- Đề 2: Phạm vi dẫn chứng: thơ hồ Xuân hương thơm là công ty yếu- Đề 3: Phạm vi dẫn chứng: thơ Nguyễn Khuyến là nhà yếuII. Lập dàn ý1. Xác lập luận điểm2. Xác lập luận cứ3. Thu xếp luận điểm, luận cứIII. Luyện tậpPhân tích đề và lập dàn ý mang đến đề bài sau:Đề 1 trang SGK Ngữ Văn 11 tập 1:Cảm nghĩ của em về quý giá hiện thực trong khúc trích "Vào bao phủ chúa Trịnh" (Trích "Thượng tởm kí sự" của Lê Hữu Trác).1. So sánh đề:- Đây là dạng đề triết lý rõ về ngôn từ và thao tác làm việc nghị luận.- sự việc cần nghị luận: quý hiếm hiện thực thâm thúy của đoạn trích Vào tủ chúa Trịnh.+ Bức tranh rõ ràng sinh hễ về cuộc sống đời thường xa hoa tuy vậy thiếu sinh khí của rất nhiều người trong phủ chúa Trịnh, vượt trội là rứa tử Trịnh Cán.+ cách biểu hiện phê phán nhẹ nhàng cơ mà thấm thía cũng tương tự dự cảm về việc suy tàn đang tới gần của triều Lê – Trịnh ráng kỷ XVIII.- Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận đối chiếu kết phù hợp với nêu cảm nghĩ- Phạm vi dẫn chứng: văn bảnVào phủ chúa Trịnhlà công ty yếu2. Lập dàn ýa. Mở bài- Giới thiệu vài nét về tác giả và đoạn trích.- Dẫn dắt hiện nay thực cuộc sống giàu sang, xa hoa, phù phiếm đầy giả chế tạo ra của chúa Trịnh. Tự khắc họa rõ ràng chân dung nhỏ yếu đầy bệnh hoạn của Trịnh Cán, nổi bật sự suy đồi của tập đoàn phong kiến Đàng Ngoàib. Thân bài: cuộc sống thường ngày giàu sang, xa hoa, phù phiếm của chúa Trịnh:- Cảnh phú quý của vua chúa khác hẳn người thường- Đồ đạc nhân gian trước đó chưa từng thấy- Lầu son gác tía, mành châu, hiên ngọc, sập vàng- Đồ ăn uống toàn của ngon trang bị lạ- Bức chân dung Trịnh Cán+ Vây quanh cậu nhỏ nhắn bao nhiêu là vật dụng dụng (gấm vóc lụa là, vàng, ngọc, sập, nến, đèn, hương thơm hoa, màn trướng,…)+ bạn hầu hạ, cung tần, mĩ con gái đứng ngay sát hoặc chực ở xa. Toàn bộ chỉ là loại bóng đồ vờ, mờ ảo, thiếu sinh khí- cách biểu hiện và dự cảm của tác giả: Phê phán cuộc sống ích kỷ, nhiều sang, phè phỡn của nà chúa. Đặt cuộc sống thường ngày xa hoa ấy vào thảm cảnh của bạn dân thường.c. Kết bài- Đán giá chỉ khái quát- Nêu dìm xét, liên hệ phiên bản thânĐề 2 trang SGK Ngữ Văn 11 tập 1:Tài năng sử dụng ngữ điệu dân tộc của nữ sĩ hồ nước Xuân mùi hương qua hai bài xích thơ Nôm "Bánh trôi nước" cùng "Tự tình II".1. So sánh đề- vấn đề cần nghị luận: khả năng sử dụng ngữ điệu dân tộc của hồ nước Xuân Hương- Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận so với kết hợp với bình luận- Phạm vi minh chứng là phần nhiều từ ngữ giản dị, thuần Việt, những câu thơ sáng sủa tạo, thành ngữ, ca dao vào hai bài bác thơ. Làm việc nghị luận là phân tich, cảm nghĩ, khái quát.2. Lập dàn ýCác ý cần trình diễn là:- ngôn từ dân tộc trong hai bài xích thơBánh trôi nướcTự tình IIđược trình bày một biện pháp tự nhiên, linh hoạt, khái quát.+ Việc nâng cấp một cách khả năng diễn tả của chữ hán trong sáng chế văn học.+ áp dụng nhiều tự ngữ thuần Việt.+ Vận dung nhiều ý thơ trong kho báu thành ngữ, tục ngữ, ca dao…- Cảm nghĩ: Sự trí tuệ sáng tạo táo bạo góp phần khẳng xác định thế rất rất đáng trân trọng của hồ nước Xuân hương trong buôn bản thơ Nôm nói riêng cùng trong văn học trung đại nói chung. Phù hợp chính vì thế mà Xuân Diệu đã mệnh danh mang lại Hồ Xuân hương là Bà chúa thơ Nôm.
Phân tích đề là quá trình trước tiên trong quy trình làm một bài xích văn nghị luận. Khi so sánh đề, đề xuất đọc kĩ đề bài, chăm chú những từ ngữ then chốt để khẳng định yêu ước về nội dung, bề ngoài và phạm vi bốn liệu buộc phải sử dụng.
Giải những bài tập Tuần 2 SGK Ngữ văn 11 •Tự tình - bài bác II (Hồ Xuân Hương) •Câu cá mùa thu (Thu Điếu ) •Phân tích đề, lập dàn ý bài bác văn nghị luận •Thao tác lập luận so sánh
bài xích trước bài bác sau
Soạn văn lớp 11 (chi tiết)
Tuần 2 SGK Ngữ văn 11
•Tự tình - bài xích II (Hồ Xuân Hương) •Câu cá ngày thu (Thu Điếu ) •Phân tích đề, lập dàn ý bài xích văn nghị luận •Thao tác lập luận đối chiếu